МУЗЫКАЛЬНАЯ СТРАНИЧКА

«Мы тебя видим, музыка!»

В воспитании, развитии человека, как ни громко это звучит, музыка играет одну из самых важных и, может быть, и главных ролей. Знакомство ребенка с этой важной составляющей нашей жизни должно происходить как можно раньше.  Ни живопись, ни поэзия не располагают богатой палитрой оттенков и нюансов, поэтому музыка должна окружать ребенка даже тогда, когда он находится в утробе матери. В раннем и младшем дошкольном возрасте, когда дети не могут сами высказываться о настроении, характере музыкального произведения, им естественно необходима помощь.

«Восприятие музыки, песни через музыкальное движение»

Музыкальное движение является уникальным способом анализа музыки, ее формы и эмоционального содержания. Благодаря этому у детей гармонично развивается вся система музыкальных способностей, прежде всего эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкальное мышление, чувство ритма. Первая встреча с музыкой происходит с помощью взрослого. Дети видят музыкальное произведение через танцевальные движения педагога. Таким образом он передает детям содержание, настроение музыки, вызывает интерес, сопереживания у детей. Затем дети самостоятельно выполняют движения, сначала робко, неуверенно и маленькими шажками; постепенно ребенок погружается в музыку. Он наслаждается своими движениями, начинает понимать и чувствовать, что они =- одно целое. Важнейшим результатом этих занятий является формирование у детей творческого начала как важнейшего качества личности. Очень интересны детям творческие здания, этюды. Например: движение облака, ветра; солнечные лучи пробуждают природу, проснулся цветок и своими лепестками, листочками тянется к солнцу; зазвенел ручеек и весело побежал по зеленому лужку ит.д. дети создают их сначала с помощью педагога, а потом сами. Естественность и простота движений в этих этюдах – их жизненная правдивость и выразительность, а в ряде случаев близость к игре делают их доступными и интересными.

Встреча с песней, как и с музыкальным произведением, должна произойти ярко, запоминающе. Для этого необходимо прикоснуться к ней своими нежными, мягкими руками. Движения должны исходить от ребенка.

- Я это сделаю вот так, а ты? – показывает и спрашивает педагог у ребенка.

- А я вот так,  - отвечает он, и показывает свои движения.

Вот такое взаимодействие ребенка с песней приносят огромный результат:

Быстро запоминает текст;

Четко произносит слова;

Поет ритмично;

Передает настроение песни.

И самое главное – получает удовольствие от собственного творчества. Общее на током уровне ребенка с музыкой, песней приносят удивительные плоды – это талант, красота, здоровье.

Фещук Валентина Михайловна